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SEMANA8 SESIÓN 23	Física 2 Unidad 2. Ondas: mecánicas y electromagnéticas 1.Ondas y sus características
contenido temático	•Ondas mecánicas y electromagnéticas longitudinales y transversales.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Diferencia las ondas transversales de las longitudinales. N2. • Describe cualitativamente cómo se generan las ondas electromagnéticas. N2. • Aplica las magnitudes del movimiento ondulatorio. N3. Procedimentales Elaboración de indagaciones bibliográficas. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: Presentación en Power Point; examen diagnóstico, programa del curso. De Laboratorio: Pila tipo D, alambre magneto No 22, clavo. Limadura de hierro.
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor  presenta a los alumnos la cuestión siguiente: Preguntas ¿Qué es el sonido? ¿Cuál es la diferencia entre ruido y sonido? ¿Cuáles son las unidades de medición del sonido? ¿Cómo se diferencian las notas musicales? ¿Cuáles son las ondas longitudinales? ¿Cuáles son  las ondas transversales? Equipo 6 3 Respuesta En una lluvia de ideas, enlistan y describen características que conocen del sonido. Con la ayuda del profesor: identifican las características del movimiento ondulatorio y su relación con el sonido.   EL SONIDO Material: ligas, hilo, aguja, vasos de precipitados, batutas de: plástico, vidrio y  metálica. Procedimiento: 1.- Generación de sonidos - Engarzar las ligas para formar una cadena, fijar la cadena por los extremos a los barrotes de contactos, en la parte central  amarrar el hilo y fijar el otro extremo en el tubo de la pared del fondo del laboratorio. Hacer vibrar mediante pulsos la liga,  en forma   horizontal y vertical. anotar los cambios producidos. 2.- Transmisión del sonido. - En el fondo del vaso de plástico amarar el hilo perforando el vaso con la  aguja, medir la distancia de  la mesa de un equipo al otro extremo del equipo y unir el otro vaso de la misma forma. habla a través de cada vaso de equipo a equipo. 3.- Los siete vasos de precipitados se llenan parcialmente con agua para generar las ondas sonoras con las varilla de plástico. • para identificar sus características; discusión grupal de las conclusiones. • Investigación sobre la generación de las ondas electromagnéticas. • Elaboración de un mapa conceptual de clasificación de ondas de acuerdo con sus características. Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas. FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: Observaciones: Los alumnos discuten para obtener sus  conclusiones: FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.               Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de la Actividad.